2024年10月18日，为期四天的第三届“八桂大讲堂·教研之秋”高中英语课堂教学课例展评活动在桂林市桂电中学完美落幕。本次活动由桂林市桂电中学承办，广西教育研究院英语教研员黄文凤老师主持，旨在通过高质量的英语教学课例展示与专家点评，推动广西全区高中英语教育教学的交流与进步，进一步激发教师创新教学思维，提升教学质量。

黄文凤老师主持活动

10月16 -17日，14名优秀英语教师精心准备的教学课例，如同秋日里的一股清泉，为现场专家、参会教师及学生呈现了一场场知识与智慧的盛宴。16日是1—7号老师进行授课，谭夏娟老师的课程充满活力，她擅长通过角色扮演和情景模拟来激发学生的学习兴趣，使复杂的语法点变得生动有趣。黄健老师注重培养学生的批判性思维能力，引导学生对课文进行深度解读，鼓励提出自己的观点。刘奕彤老师利用多媒体资源丰富课程内容，让英语学习变得更加直观和有趣。曾宪永老师通过单词接龙、语法挑战赛等，让学习过程充满乐趣，同时培养他们的团队合作精神。韦巧老师熟练运用各种在线工具和应用程序来辅助教学，如在线互动白板、语音识别软件等，使课堂更加现代化和高效。王婷老师着重增强学生的跨文化意识。通过视频、音乐和文学作品让学生们感受到英语的魅力。黄秋岚老师强调实践应用，让学生在真实或模拟的情境中运用所学知识。

17日是8—14号老师的课例展示，梁莹老师善于用日常生活中的例子来解释复杂的语法规则，让学生们在笑声中掌握难点，课堂氛围轻松愉快。黄晶晶老师鼓励学生设定自己的学习目标，注重培养学生的口语表达能力。宋堉良老师善于运用肢体语言、面部表情和声音的变化来增强课堂的感染力。周艳华老师擅长运用游戏化教学方法，她将英语学习与游戏相结合，设计了一系列有趣且富有挑战性的游戏任务。黎甜老师善于将英语学习与艺术创作相结合，如通过绘画、音乐、戏剧等形式来激发学生的语言学习兴趣。张晓牧老师注重培养学生的语言感知能力，运用国外文学作品来引导学生感受语言的韵律、节奏和美感。陈崇玲老师利用项目式学习和翻转课堂等现代教学方法培养学生的创新思维和团队合作能力。

本次活动不仅展示了教师们扎实的教学基本功和独特的教学理念，更通过生动有趣的课堂互动，展现了学生们在英语学习中的主动性与创造力，为高中英语课堂教学改革树立了新的标杆。

选手上课

选手上课

选手上课

选手上课

选手上课

选手上课

选手上课

选手上课

选手上课

课程结束后，5位知名专家对展示的课例进行了深入点评。专家们从教学理念、教学设计、课堂互动、技术应用等多个维度，对每位选手的表现进行了细致入微的分析，既肯定了亮点，也指出了改进空间。特别是针对如何更好地融合信息技术于英语教学中、如何进一步提升学生自主学习能力等议题，专家们提出了许多富有建设性的意见和建议，为参会教师指明了未来努力的方向。

评委专家

活动第三天，首先由我校教务处主任赵雪卿代表桂电中学介绍了我校英语教学特色、常规教学基本情况以及本次展示课的设计思路。随后，我校唐新妍老师带来了文学欣赏课。她循循善诱，带领同学们感悟英语文学之美。学生们也展现出了极高的学习热情和良好的英语素养，无论是在小组讨论中的热烈发言，还是在课堂上的精彩演绎，都展示出了桂电学子优秀的创新思维和团队协作精神。

赵雪卿主任介绍我校英语课堂特色

唐新妍老师上课

最后，在万众期待中，来自浙江省教育厅教研室的葛炳芳老师带来了“主动学习视阈下的英语教学”讲座，葛老师指出，主动学习是学生在教师的引导下，通过自主提问、主动建构意义、主动运用所学知识建立与文本、作者、世界和自我间的关联，从而表达新思想。

在讲座中，他重点介绍了课外（拓展）阅读教学设计的意义和任务，从材料是如何促进学习的视角关注导读的教学设计，从内容是如何得以理解的视角关注分享的教学设计，从意义是如何得以表达的视角关注选读的教学设计。

他强调，主动学习的关键在于自主提问，教师应积极引导学生学会提问，并在教学中潜移默化地培养学生的主动学习能力。同时，葛老师还强调了教师在阅读教学中的角色定位，即教师应为思维而教，引导学生充分体验阅读过程，感受策略运用。讲座结束后，与会教师们纷纷表示受益匪浅，很多教师表示：“葛老师的讲座让我深刻认识到了主动学习在英语阅读教学中的重要性，也为我今后的教学提供了新的思路和方法。”

葛老师讲座

教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一个人的共同努力和持续投入，此次“第三届八桂大讲堂·教研之秋高中英语课堂教学课例展评”不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的碰撞与交流。我们相信，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和价值观的引导。活动的成功举办，不仅激发了教师们对于教学创新的热情，更为学生们提供了一个展示自我、提升能力的舞台。

供稿：蒋梓希

审核：党政办